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| 评价目标 | 具体指标 | 权重 | 评价分数 |
| 教学目标 | 1、目标内容全面，体现学科内容的育人功能，促进学生素质全面发展； | 10 | |
| 2、符合学生实际，教学要求恰如其分； | |||
| 3、目标明确具体，具有可操作性。 | |||
| 教学内容 | 1、保证内容的科学性； | 15 | |
| 2、根据学生实际情况灵活处理教材内容； | |||
| 3、教学内容的呈现形式有利于学生学习。 | |||
| 教学过程与方法 | 1、整体设计合理，突出重点，抓住关键，教学形式、方法、手段符合教学内容的需要； | 45 | |
| 2、教学过程始终围绕教学目标进行； | |||
| 3、学生积极主动地参与学习的全过程； | |||
| 4、课内信息交流畅通，善于利用课堂中动态生成性资源； | |||
| 5、创设学习情景，启发学生的学习兴趣； | |||
| 6、发扬教学民主，允许学生用不同的学习方式进行有效学习； | |||
| 7、注重学法指导，给学生留有探索的余地； | |||
| 8、根据学生个体差别因材施教。 | |||
| 教师 | 1、课前准备充分，应变能力强； | 10 | |
| 基本 | 2、教态亲切，尊重学生； | ||
| 素养 | 3、运用普通话，语言简洁生动，符合逻辑，语言表达能力具有启发性和感染力； | ||
| 4、板书设计合理，字迹清楚、工整，直观教具或电化设备使用适时、合理； | |||
| 5、衣着整齐，举止大方。 | |||
| 教学效果 | 1、按时完成教学任务，目标达成，双基落实，能力得到培养； | 15 | |
| 2、学生思维活跃，学习积极主动。 | |||
| 教学特色 | 体现个人的教学理念和教学风格。 | 5 |
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