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6、为什么说教育在人的发展中起主导作用?

答：1)教育是一种有目的的活动，它规定着人的发展方向;

2)教育，特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻;

3)学校有专门负责教育工作的老师。

7、教育要适应人的发展的哪些规律?

答：教育主要受以下四方面规律的制约：

1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展;

2)教育要适应人的发展的不均衡性，在身心发展的关键期施以相应的教育。

3)教育要适应人的发展的稳定性与可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又主义可变性，充分挖掘受教育者的发展潜力;

4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。

8、教育的社会功能主要体现在哪些方面?

答：1)教育的政治功能;

2)教育的经济功能;

3)教育的文化功能。

9、教育的文化功能主要体现在哪些方面?

答：1)传递保存文化;

2)活化文化;

3)交流融合文化;

4)选择文化;

5)更新与创造文化。

10、教育功能的主要类型有哪些?

答：1)从作用的对方划分，可分为教育的个体功能和社会功能;

2)从作用的方向划分，可分为教育的正向功能和负向功能;

3)从作用呈现形势划分，可分为教育的先行功能和隐性功能。

四、论述题

1、试述教育的社会属性。

答：1)教育具有永恒性。教育是人类社会一个永恒的范畴，教育之所以具有永恒性，是因教育具有两大社会功能，一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具;二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争工具

2)教育具有历史性，在阶级社会中具有阶级性。教育又是一种历史现象，在不同的社火或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，因此，教育具有历史性。在阶级社会，教育必须反映统治阶级的利益、愿望和要求，表现出鲜明的阶级性。

3)教育具有相对独立性。这种独立性主要表现在：教育具有自身的继承关系;教育受其它社会意识形态的影响;教育与政治经济发展的不平衡性。