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一、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，现代地理科学理论基础扎实，基本知识全面，基本技能熟练，教学能力适应现代地理科学发展需要的中学地理教师、教学管理者及其他应用型人才。

二、培养要求

主要学习地理科学的基本理论和基础知识，掌握地理教育的基础理论、基本知识和基本技能，获得地理科学研究与教育理论与实践的基本训练，具有从事地理教学和研究的能力。具体要求是：

1．掌握地理科学的基本理论和基础知识，对相关的人文社会科学与自然科学知识有一定的了解，能熟练掌握一门外语和计算机基本操作技术；

2．掌握遥感、地理信息系统、地图、野外观测、实验室模拟分析等现代地理科学的基本研究方法和技能，具有从事地理研究的初步能力和较强的口头、文字表达能力；

3．熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论与地理教学的基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的能力；

4．具有健全的心理和健康的体魄，达到国家规定的大学体育锻炼标准。

三、专业主干课程及主要教学实践环节

专业主干课程：地质与地貌、地球概论、气象与水文、地图学、土壤与植被、世界地理、中国地理、高等数学、概率统计、GIS技术与应用、人文地理学、经济地理学、环境科学导论、地理信息系统、计量地理学、遥感技术与应用、中学地理课程标准与教材研究、中学地理教学设计、计算机制图、地理课件制作、江西地理、旅游地理学等。

主要教学实践环节：军事训练、教育见习、地理专业考察、毕业论文、教育实习、学术前沿讲座、师范生微格教学、大学生创新实践等。

四、办学条件

1．师资队伍

附表：地理科学专业中、青年学科带头人、骨干教师、科研骨干情况

附表：地理科学专业教师学位情况统计表

地理科学专业教师在三清山植物研究等方面有一定的影响，近年来，教师主持省厅级课题12项，出版专著1部，发表专业论文30多篇。

2．实验及设备

地理实验室仪器设备主要有：光学经纬仪、风向风速仪、天文望远镜、全站仪、A0绘声绘图仪，电脑等，设备价值约60万元。

3．图书资料

本专业图书资料2000多册。

五、办学历史

地理科学专业设置于2001年，并于同年开始招收第一届本科生，至今已招收十三届，首届毕业生20人已于2005年7月毕业，已毕业九届，毕业学生433人；现有在校地理科学学本科生四届6个班，317人。

六、办学成效

附表：地理科学专业升研情况及就业率统计

地理科学专业坚持厚基础、突出应用型和师范特色，实行专业文理渗透，重视学生动手能力的培养和教师教学能力的培养，学生就业率名列前茅，学生考研录取率也逐年上升

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