| 指标与权重 | 测评标准 | 测评要点 | 权重 | 得分 |
| 基本素养15% | 具有阅读理解能力、语言与文字表达能力、交流沟通能力、信息获取和处理能力。 | 1、热爱教育事业,对教师职业有高度的认同。 | 3 | |
| 2、仪表仪态端庄大方，举止得体。 | 3 | |||
| 3、运用普通话教学，语速恰当，思路清晰，表达准确。 | 3 | |||
| 4、注重倾听，善于与人交流，教态自然具有亲和力。 | 3 | |||
| 5、能运用信息技术收集、处理信息，辅助教学。 | 3 | |||
| 学生指导15% | 1.了解学生身心发展的特点和个性特征，能够促进学生身心健康发展。 2.了解学生医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识，掌握面临特殊情况时保护学生的基本方法。 | 1、能够根据学生的年龄特点和认知规律，面向全体，激发兴趣。 | 5 | |
| 2、尊重学生个体差异，能调动学生学习的积极性，指导学法。 | 5 | |||
| 3、能处理偶发事件，具有一定的调控能力。 | 5 | |||
| 教学设计25% | 1.掌握教案设计的要求、方法和技巧，能按照小学教学的基本要求，完成指定教学内容的教案设计。 2.了解课程和实践活动的基本知识，能根据教学要求和学生兴趣进行相关教学设计。 | 1、能依据课程标准确定教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观）且具体准确，能正确确定教学重难点。 | 5 | |
| 2、教学内容安排适度，教学要求把握适当，教学要点实施具有操作性。 | 5 | |||
| 3、教学环节完整、清晰，本学科基础知识准确，相关学科知识引用恰当，整合得当。 | 5 | |||
| 4、能整合各种资源，把握相关知识之间的内在联系，媒体运用得当。 | 5 | |||
| 5、教案撰写符合基本格式要求。 | 5 |
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