《语文》考试说明
一、考试范围与要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据《普通高中语文课程标准》中的课程目标，确定语文科考试内容。考查内容不受教材内容限制，着重考查学生的语文识记、理解、分析综合能力、阅读赏析能力和表达应用能力。
二、考试题型
(一)单项选择(45分)
本类题考查语文基础知识的积累，重点考查语文学科的基础知识的运用能力。考查学生能认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义;能正确使用词语(包括熟语);辨析并修改病句;正确运用常用的修辞方法;了解重要作家作品和文化常识;并能在具体语言环境中正确运用。
(二)现代文阅读(25分)
本类题考查学生的阅读能力和感知能力。学生在通读文章的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。以及学生对阅读材料的感受、理解、欣赏和评价的能力，重点考查在理解基础上进行分析的能力。
(三)写作(30分)
本类题考查学生写作的综合构思能力，考查文字表达能力，重点考查运用社会综合知识进行创新思维和语言的综合表达能力。
《数学》考试说明
一、 考试范围与要求
1、 集合
(1)集合之间的关系：子集，真子集
(2)集合的运算：并集、交集、补集
(3)不等式的解法：一元二次不等式的解法、含绝对值的一元一次不等式
的解法
(4)简单逻辑：判断复合命题的真假
2、函数
(1)函数：函数定义域的求法、判断给出的几个函数是否是同一函数、函数值的求法、函数奇偶性的判断
(2)幂函数、指数函数和对数函数：分数指数幂与根式的互化、对数的运算
3、三角函数
(1)角：角度制与弧度制的互化、特殊角的三角函数值、任意角的三角函数值的符号
(2)三角函数：同角三角函数间的计算、二倍角公式的应用、正弦函数和余弦函数的和差化积、正弦函数和余弦函数的作图
4、立体几何
(1)简单立体图形直观图的画法
(2)简单立体图形三视图的画法
5、直线和二次曲线
(1)直线：平面内两点间的距离、直线的倾斜角和斜率、直线的点斜式方程和一般式方程、两条直线的夹角、两条直线平行和垂直
(2)椭圆、双曲线、抛物线标准方程的求解
6、数列
(1)等差数列：等差数列通项的计算、等差中项的计算
(2)等比数列：等比数列通项的计算、等比中项的计算
(3)简单数列极限的四则运算
7、排列与组合、二项式定理
(1)排列数与组合数的计算
(2)能用排列组合解决简单问题
(3)能利用二项展开式的通项计算二项展开式的某一项
8、概率
能根据古典概型解决简单问题
二、考试题型
(一)单项选择(每题3分，共30分)
(二)填空题(每空5分，共20分)
(三)解答题(每题10分，共50分)
《综合》考试说明
思想政治部分：
一：考点：
(一)经济生活
1、生活与消费
2、生产、劳动与经营
3、收入与分配
4、发展社会主义市场经济
(二)政治生活
1、我国公民与政府
2、发展社会主义民主政治
3、国际社会和我国的外交政策
(三)文化生活
1、文化的作用和发展
2、民族精神和先进文化
(四)生活与哲学
1、哲学思想与物质观、实践观
2、唯物辩证法
3、历史观与价值观
(五)时事政治
2016年4月-2017年2月国内外时事政治热点
二、参考书目：
高中《思想政治》必修一、必修二、必修三、必修四;《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》;《半月谈》
三、分值比例
40%-50%
历史部分：
一、考点：
(一)古代中国的政治制度
(二)列强侵略与中国人民的反抗斗争
(三)近代中国的民主革命
(四)现代中国的政治建设与祖国统一
(五)现代中国的对外关系
(六)古代希腊罗马的政治制度
(七)欧美资产阶级代议制的确立与发展
(八)从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
(九)当今世界政治格局的多极化趋势
(十)古代中国经济的基本结构与特点
(十一)资本主义世界的市场的形成和发展
(十二)近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
(十三)中国特色社会主义建设的道路
(十四)中国近现代社会生活的变迁
(十五)世界资本主义经济政策的调整
(十六)苏联的社会主义建设
(十七)世界经济的全球化趋势
(十八)中国传统文化主流思想的演变
(十九)西方人文精神的起源及其发展
(二十)古代中国的科学技术与文学艺术
(二十一)近代以来世界的科学发展历程
(二十二)近代中国的思想解放潮流
(二十三)20世纪以来中国重大思想理论成果
(二十四)现代中国的科技、教育与文学艺术
(二十五)19世纪以来的世界文学艺术
二、参考书目：
高中《历史》必修一、必修二、必修三;《中国近现代史纲要》;《中国共产党简史》
三、分值比例
30%-40%
其他：
一、考点：
(一)地理与省情
(二)道德与法律
(三)礼仪与社交
(四)科学与健康
(五)文化与体育
二、参考书目：
高中《地理》必修一、必修二、必修三;《大美青海》;《中国中学生百科全书》
三、分值比例
20%-30%
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